Inklusion

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Prengel, A. (1993): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. Opladen: Leske + Budrich.

Kernaussage: Verschiedenheit und Gleichberechtigung gehören zusammen – Unterschiede sollen anerkannt werden, ohne daraus Hierarchien abzuleiten.

Im Entwurf: „Die Vielfalt der Lerngruppe wird als Ausgangspunkt der Planung anerkannt (vgl. Prengel 1993).“

Feuser, G. (1989): Allgemeine integrative Pädagogik und entwicklungslogische Didaktik. In: Behindertenpädagogik 28 (1), S. 4–48.

Kernaussage: Alle Kinder lernen und arbeiten in Kooperation miteinander an einem gemeinsamen Gegenstand – jeweils auf ihrem Entwicklungsniveau.

Im Entwurf: „Alle Lernenden arbeiten kooperativ am gemeinsamen Gegenstand, jeweils auf ihrem Niveau (vgl. Feuser 1989).“

Booth, T./Ainscow, M. (2002): Index for Inclusion. Developing Learning and Participation in Schools. Bristol: CSIE.

Kernaussage: Inklusion bedeutet, Barrieren für Lernen und Teilhabe in Kulturen, Strukturen und Praktiken der Schule zu erkennen und abzubauen.

Im Entwurf: „Die Planung zielt darauf, Barrieren für Lernen und Teilhabe abzubauen (vgl. Booth/Ainscow 2002).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.