Prüfungsangst
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Diesterweg1Grundlagenliteratur
Lazarus, R. S./Folkman, S. (1984): Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer.
Kernaussage: Stress entsteht aus der Bewertung einer Situation und der eigenen Bewältigungsmöglichkeiten – wer die Situation anders bewertet, erlebt sie anders.
Im Entwurf: „Belastung hängt wesentlich davon ab, wie Anforderungen und eigene Ressourcen eingeschätzt werden (vgl. Lazarus/Folkman 1984).“
Zeidner, M. (1998): Test Anxiety: The State of the Art. New York: Plenum.
Kernaussage: Umfassender Überblick zur Prüfungsangst: Ursachen, Erscheinungsformen und wirksame Ansätze zur Bewältigung.
Im Entwurf: „Prüfungsangst umfasst gedankliche und körperliche Anteile, an denen Bewältigung ansetzen kann (vgl. Zeidner 1998).“
Schaarschmidt, U. (Hg.) (2004): Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf. Weinheim: Beltz.
Kernaussage: Untersuchung zu Belastung im Lehrerberuf: Neben hohem Engagement ist die Fähigkeit zur Distanzierung entscheidend für die Gesundheit.
Im Entwurf: „Neben Engagement ist die Fähigkeit zur Distanzierung eine wichtige Ressource (vgl. Schaarschmidt 2004).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.