Problemorientierter Einstieg
Grundlagenliteratur zum Thema Problemorientierter Einstieg mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.
Herbart1Grundlagenliteratur
Dewey, J. (1910): How We Think. Boston: D. C. Heath.
Kernaussage: Denken beginnt mit einer Schwierigkeit oder Verunsicherung; daraus entwickelt sich ein Prozess von Problembestimmung, Lösungsvorschlägen und deren Prüfung.
Im Entwurf: „Die Stunde folgt dem Weg vom erlebten Problem über Vermutungen zu deren Überprüfung (vgl. Dewey 1910).“
Roth, H. (1957): Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens. Hannover: Schroedel.
Kernaussage: Beschreibt Lernen in Stufen, die mit Motivation und Schwierigkeit beginnen: Die Lernenden stoßen auf ein Problem, das sie lösen wollen.
Im Entwurf: „Der Einstieg setzt an der Stufe der Schwierigkeit an, die Lernende zum Lösen motiviert (vgl. Roth 1957).“
Wagenschein, M. (1968): Verstehen lehren. Genetisch – Sokratisch – Exemplarisch. Weinheim: Beltz.
Kernaussage: Verstehen entsteht, wenn Lernende von einem erstaunlichen Phänomen ausgehen und die Erklärung im Gespräch selbst entwickeln.
Im Entwurf: „Ausgehend von einem erstaunlichen Phänomen entwickeln die Lernenden die Erklärung selbst (vgl. Wagenschein 1968).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.