Unterrichtspraktische Prüfung

Grundlagenliteratur zum Thema Unterrichtspraktische Prüfung mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Zehn empirisch gestützte Merkmale guten Unterrichts, darunter klare Strukturierung, hoher Anteil echter Lernzeit und inhaltliche Klarheit.

Im Entwurf: „Die Stunde ist klar strukturiert und sichert einen hohen Anteil echter Lernzeit (vgl. Meyer 2004).“

Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze: Kallmeyer.

Kernaussage: Unterrichtsqualität zeigt sich an Merkmalen wie Klassenführung, Klarheit und Aktivierung; entscheidend ist die Wirkung auf das Lernen.

Im Entwurf: „Die Aufgaben aktivieren alle Lernenden und machen den Lernzuwachs sichtbar (vgl. Helmke 2009).“

Kounin, J. S. (1976): Techniken der Klassenführung. Stuttgart: Klett.

Kernaussage: Erfolgreiche Klassenführung zeigt sich in Allgegenwärtigkeit, flüssigen Übergängen und dem Aufrechterhalten des Gruppenfokus.

Im Entwurf: „Klare Übergänge zwischen den Phasen sichern einen flüssigen Unterrichtsverlauf (vgl. Kounin 1976).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.