Verlaufsplan

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Meyer, H. (1987): Unterrichtsmethoden II: Praxisband. Frankfurt am Main: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Beschreibt den methodischen Grundrhythmus aus Einstieg, Erarbeitung und Ergebnissicherung als Gerüst für die Verlaufsplanung.

Im Entwurf: „Die Stunde folgt dem Grundrhythmus von Einstieg, Erarbeitung und Ergebnissicherung (vgl. Meyer 1987).“

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Nennt klare Strukturierung des Unterrichts als ein zentrales Merkmal guten Unterrichts – mit erkennbarem roten Faden.

Im Entwurf: „Die klar abgegrenzten Phasen sorgen für eine erkennbare Strukturierung (vgl. Meyer 2004).“

Roth, H. (1957): Pädagogische Psychologie des Lehrens und Lernens. Hannover: Schroedel.

Kernaussage: Beschreibt Lernschritte von der Motivation über das Lösen und Ausführen bis zum Behalten und Übertragen – Grundlage vieler Phasenmodelle.

Im Entwurf: „Die Phasenfolge orientiert sich an den Lernschritten von der Motivation bis zur Übertragung (vgl. Roth 1957).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.