Gelenkstellen und Alternativen

Grundlagenliteratur zum Thema Gelenkstellen und Alternativen mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Seelze: Kallmeyer.

Kernaussage: Betont die Passung des Unterrichts an die Lernenden und die Fähigkeit, das Vorgehen an die Situation anzupassen.

Im Entwurf: „Die Gelenkstelle ermöglicht eine Anpassung an den tatsächlichen Lernstand (vgl. Helmke 2009).“

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Kernaussage: Lehrkräfte sollten ihren Unterricht mit den Augen der Lernenden sehen und ihn anhand von Rückmeldungen über das Lernen steuern.

Im Entwurf: „Die Entscheidung an der Gelenkstelle richtet sich nach sichtbaren Lernständen (vgl. Hattie 2013).“

Kounin, J. S. (1976): Techniken der Klassenführung. Stuttgart: Klett.

Kernaussage: Reibungslose Übergänge und Schwung halten die Klasse bei der Sache; Brüche und Leerlauf begünstigen Störungen.

Im Entwurf: „Vorbereitete Alternativen verhindern Leerlauf und sichern reibungslose Übergänge (vgl. Kounin 1976).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.