Reflexionsmodelle
Reflexionsmodelle für den Unterricht: Strukturen, die deine Reflexion tiefer machen. Mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Dewey1Erklärung — Reflexionsmodelle
Reflexionsmodelle geben deinem Nachdenken über Unterricht eine feste Struktur – damit du nicht beim Beschreiben stehen bleibst, sondern zu Ursachen und Alternativen kommst.
- Zweck:
- Ein Modell führt dich vom Beschreiben über das Deuten zum konkreten nächsten Schritt.
- ALACT (Korthagen):
- Handeln, Rückblick, Kern erkennen, Alternativen entwickeln, erneut erproben.
- Gibbs-Zyklus:
- Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung, Handlungsplan.
- Kolb-Zyklus:
- Erfahrung, Beobachtung, Verallgemeinerung, aktives Ausprobieren – Lernen im Kreis.
- Schön:
- Reflexion in der Handlung (während der Stunde) und über die Handlung (danach).
- Zwiebelmodell:
- Von Verhalten über Kompetenzen bis zu Überzeugungen und Identität – wie tief reicht dein Problem?
So setzt du ein Modell ein
Ein Modell pro Reflexion reicht – wichtig ist, dass du alle Stufen wirklich durchläufst.
- Situation wählen:
- Eine konkrete Szene statt der ganzen Stunde – möglichst mit Beobachtungsdaten.
- Beschreiben:
- Was ist passiert, was haben Lernende und du getan? Noch ohne Wertung.
- Deuten:
- Welche Ursachen kommen infrage? Theorie und Fachleitungshinweise einbeziehen.
- Alternativen:
- Mindestens zwei Handlungsmöglichkeiten entwickeln und eine auswählen.
- Erproben:
- Die Alternative in einer der nächsten Stunden gezielt testen und wieder reflektieren.
Merke: Ein Modell ist ein Geländer, kein Formular – es soll dich zur Ursache und zum nächsten Schritt führen.
2Typische Fehler
- Nur beschreiben:
- Ohne Deutung und Alternative bleibt die Reflexion ein Stundenprotokoll.
- Modell abarbeiten:
- Wer Stufen nur abhakt, schreibt viel und erkennt wenig – Tiefe vor Vollständigkeit.
- Alles auf einmal:
- Die ganze Stunde in ein Modell zu pressen wird oberflächlich – wähle eine Schlüsselszene.
- Kein Erproben:
- Erst die erprobte Alternative schließt den Kreis und zeigt Entwicklung.
3Häufige Fragen
Welches Modell ist das beste?
Es gibt kein bestes Modell. ALACT eignet sich gut für Einzelszenen, der Gibbs-Zyklus für ausführliche schriftliche Reflexionen, das Zwiebelmodell für wiederkehrende Probleme.
Muss ich ein Modell namentlich nennen?
In Portfolio oder Hausarbeit wirkt es fundiert, wenn du dein Vorgehen offenlegst. In der Nachbesprechung reicht es meist, die Struktur des Modells einfach mündlich zu nutzen.
Was ist der Kern im ALACT-Modell?
Die dritte Phase: das Bewusstwerden wesentlicher Aspekte. Hier fragst du, was hinter der Situation steckt – etwa ein unklarer Auftrag oder eine unbewusste Erwartung.
Wie lang sollte eine Reflexion sein?
Für eine Schlüsselszene reicht oft eine halbe Seite. Entscheidend ist nicht die Länge, sondern dass Beschreibung, Deutung, Alternative und Erprobung erkennbar sind.
Was ist Reflexion in der Handlung?
Schön meint damit das Nachdenken während des Handelns, etwa wenn du merkst, dass ein Auftrag nicht verstanden wird, und spontan umsteuerst. Es ergänzt die Reflexion danach.
Wozu dient das Zwiebelmodell?
Es hilft zu erkennen, auf welcher Ebene ein Problem liegt: Verhalten, Kompetenz, Überzeugung oder Identität. Tiefere Ebenen erklären, warum Tipps allein oft nicht greifen.