Nachbesprechung
Die Nachbesprechung im Referendariat: Ablauf, Erwartungen und Vorbereitung. Mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Dewey1Erklärung — Nachbesprechung
Die Nachbesprechung ist das Gespräch nach dem Unterrichtsbesuch: Du reflektierst, erhältst Rückmeldungen und vereinbarst Schwerpunkte für deine weitere Ausbildung.
- Beteiligte:
- Meist Fachleitung, oft Mentorin oder Mentor, je nach Format auch Schulleitung oder Mitreferendare.
- Ziel:
- Beratung und Entwicklung – bei Prüfungs- oder Benotungsbesuchen auch Bewertung.
- Dauer:
- Häufig 30 bis 60 Minuten, je nach Seminar und Bundesland unterschiedlich.
- Deine Rolle:
- Aktiv reflektieren, zuhören, nachfragen – nicht nur Kritik entgegennehmen.
- Ergebnis:
- Vereinbarte Entwicklungsschwerpunkte, oft schriftlich festgehalten.
Typischer Ablauf
Die Reihenfolge variiert; frag im Seminar nach, wie es bei euch üblich ist.
- Ankommen:
- Kurze Pause nach der Stunde, dann Start in ruhigem Raum.
- Eigene Reflexion:
- Du schätzt deine Stunde zuerst selbst ein.
- Rückmeldungen:
- Mentorin oder Mentor und Fachleitung geben ihre Einschätzung, oft zu Schwerpunkten.
- Gespräch:
- Gemeinsame Analyse einzelner Stellen und Alternativen.
- Vereinbarung:
- Ein bis drei Entwicklungsschwerpunkte für die nächsten Wochen.
Merke: Die Nachbesprechung ist Teil deiner Ausbildung, nicht ihr Gericht – nutze sie, um gezielt Beratung zu holen.
2Typische Fehler
- Verteidigen statt zuhören:
- Rechtfertigungen blockieren das Gespräch; erst verstehen, dann erklären.
- Nichts notieren:
- Ohne Notizen gehen Hinweise verloren – schreib die Kernpunkte und Vereinbarungen mit.
- Keine eigenen Fragen:
- Wer nur reagiert, verschenkt Beratung – bring ein, zwei gezielte Fragen mit.
- Unklare Vereinbarungen:
- „Mehr Schüleraktivierung“ ist zu vage – frag nach, woran man die Umsetzung erkennt.
3Häufige Fragen
Wer ist bei der Nachbesprechung dabei?
In der Regel die Fachleitung, oft auch Mentorin oder Mentor. Je nach Bundesland und Anlass können Schulleitung, weitere Ausbildende oder Mitreferendare teilnehmen.
Wie lange dauert sie?
Meist zwischen 30 und 60 Minuten, bei Prüfungsbesuchen nach festeren Regeln. Die Dauer unterscheidet sich je nach Seminar und Bundesland deutlich voneinander.
Gibt es eine Note?
Das hängt vom Anlass und vom Bundesland ab. Viele Besuche dienen der Beratung ohne Note, bei Lehrproben oder ausgewiesenen Benotungsbesuchen wird die Leistung dagegen bewertet.
Was nehme ich mit ins Gespräch?
Deinen Entwurf, Ergebnisse der Stunde wie Tafelbild oder Schülerprodukte, Notizen zur eigenen Reflexion, Stift und Papier für Rückmeldungen und Vereinbarungen.
Darf ich widersprechen?
Ja, wenn du sachlich bleibst und begründest. Erkläre deine Überlegungen, frag nach der Sicht der Fachleitung und bleib offen dafür, dass beide Perspektiven etwas treffen.
Wird das Gespräch protokolliert?
Häufig ja, etwa als Beratungsprotokoll mit Schwerpunkten oder Zielvereinbarungen. Ob du oder die Fachleitung es schreibst, ist je nach Seminar unterschiedlich geregelt.