An Vorwissen anknüpfen

Grundlagenliteratur zum Thema An Vorwissen anknüpfen mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Ausubel, D. P. (1968): Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Kernaussage: Der wichtigste Einzelfaktor für Lernen ist das, was die Lernenden bereits wissen; neues Wissen wird sinnvoll gelernt, wenn es an vorhandene Strukturen angeschlossen wird.

Im Entwurf: „Der neue Inhalt wird an vorhandene Wissensstrukturen der Lernenden angeschlossen (vgl. Ausubel 1968).“

Aebli, H. (1983): Zwölf Grundformen des Lehrens. Stuttgart: Klett-Cotta.

Kernaussage: Lernen wird als Aufbau verstanden: Neue Begriffe und Operationen entstehen aus bereits verfügbaren Elementen, die die Lehrkraft gezielt aufgreift.

Im Entwurf: „Die neue Struktur wird aus bereits verfügbaren Elementen aufgebaut (vgl. Aebli 1983).“

Grell, J. & Grell, M. (1979): Unterrichtsrezepte. Weinheim: Beltz.

Kernaussage: Empfiehlt einen informierenden Unterrichtseinstieg, der den Lernenden Ziel und Weg der Stunde offenlegt und an Bekanntes anknüpft.

Im Entwurf: „Der Einstieg knüpft an Bekanntes an und macht den Lernenden den weiteren Weg transparent (vgl. Grell/Grell 1979).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.