Alternativen abwägen
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Herbart1Grundlagenliteratur
Heimann, P., Otto, G. & Schulz, W. (1965): Unterricht – Analyse und Planung. Hannover: Schroedel.
Kernaussage: Unterrichtsplanung besteht aus Entscheidungen über Ziele, Inhalte, Methoden und Medien, die unter bestimmten Bedingungen getroffen werden und voneinander abhängen.
Im Entwurf: „Die Entscheidung für … wird unter Berücksichtigung der Bedingungen der Lerngruppe getroffen (vgl. Heimann/Otto/Schulz 1965).“
Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
Kernaussage: Methodenvielfalt ist ein Merkmal guten Unterrichts – nicht als Selbstzweck, sondern als passende Wahl aus einem Repertoire.
Im Entwurf: „Die Methode wird bewusst aus mehreren Möglichkeiten ausgewählt (vgl. Meyer 2004).“
Peterßen, W. H. (1999): Kleines Methoden-Lexikon. München: Oldenbourg.
Kernaussage: Stellt zahlreiche Unterrichtsmethoden mit Merkmalen, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen vor und unterstützt so die begründete Auswahl.
Im Entwurf: „Gegenüber der Alternative … weist die gewählte Methode für dieses Ziel Vorteile auf (vgl. Peterßen 1999).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.