Think-Pair-Share
Think-Pair-Share: Ablauf, Varianten und Tipps für die Methode Denken – Austauschen – Vorstellen. Mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Herbart1Erklärung — Think-Pair-Share
Think-Pair-Share ist eine kurze kooperative Methode in drei Schritten: Lernende denken erst allein nach, tauschen sich dann zu zweit aus und stellen ihr Ergebnis anschließend vor.
- Think:
- Jede Person bearbeitet die Frage still und notiert eigene Gedanken.
- Pair:
- Zu zweit werden Ideen verglichen, ergänzt und auf den Punkt gebracht.
- Share:
- Ausgewählte Paare stellen ihr Ergebnis in der Klasse oder Kleingruppe vor.
- Stärke:
- Alle müssen nachdenken – nicht nur die, die sich sonst zuerst melden.
- Einsatz:
- Flexibel in jeder Phase: Einstieg, Erarbeitung, Sicherung oder Reflexion.
Varianten
- Think-Pair-Square:
- Zwei Paare tauschen sich zu viert aus, bevor ins Plenum gegangen wird.
- Write-Pair-Share:
- Die Denkphase wird verschriftlicht, das macht Beiträge verbindlicher.
- Ohne Share:
- Bei kurzen Fragen genügt der Austausch zu zweit, das Plenum entfällt.
- Mit Partnerwechsel:
- In der Pair-Phase wird nacheinander mit zwei Partnern gesprochen.
Merke: Erst denken, dann reden – die stille Phase ist der Kern der Methode.
2Typische Fehler
- Think-Phase zu kurz:
- Dreißig Sekunden reichen für eine offene Frage nicht – gib echte Denkzeit.
- Banale Frage:
- Wenn die Antwort mit einem Wort klar ist, lohnt sich der Austausch nicht.
- Nur Freiwillige im Share:
- Dann präsentieren wieder dieselben – bestimme Paare gezielt oder zufällig.
- Ergebnis ohne Auftrag:
- Ohne klaren Pair-Auftrag wird nur geplaudert – nenne das gewünschte Produkt.
3Häufige Fragen
Wie lange dauert Think-Pair-Share?
Für eine kurze Frage reichen zehn Minuten: zwei bis drei für das Nachdenken, drei bis vier für den Austausch zu zweit und einige Minuten für das Vorstellen im Plenum.
Wer hat die Methode entwickelt?
Die Methode wird auf Frank Lyman zurückgeführt, der sie Anfang der Achtzigerjahre beschrieben hat. Im deutschsprachigen Raum hat sie das Kooperative Lernen bekannt gemacht.
Passt sie in einen Unterrichtsbesuch?
Ja, gerade weil sie kurz ist und alle Lernenden aktiviert. Wichtig ist, dass du im Entwurf begründest, warum die Frage den Austausch zu zweit wirklich braucht.
Was mache ich im Think?
Halte dich zurück, sorge für Ruhe und beobachte, wer schreibt. Fragen beantwortest du möglichst nicht im Plenum, damit alle ungestört und ohne Vorgabe nachdenken können.
Wie wähle ich Paare fürs Share aus?
Bestimme die Paare zufällig oder gezielt nach dem, was du gesehen hast. So müssen alle vorbereitet sein, und du kannst bewusst unterschiedliche Lösungswege zeigen.
Was tun, wenn ein Partner fehlt?
Bilde dann eine Dreiergruppe statt eines Paares. Lass Lernende nicht allein arbeiten, denn ohne Austausch fehlt der zentrale Schritt, in dem Ideen geprüft und ergänzt werden.