Partnerinterview

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Brüning, L. & Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung. Essen: Neue Deutsche Schule.

Kernaussage: Kooperative Methoden aktivieren alle Lernenden gleichzeitig; feste Strukturen und klare Aufträge machen den Austausch verbindlich.

Im Entwurf: „Der strukturierte Austausch im Paar aktiviert alle Lernenden zugleich (vgl. Brüning/Saum 2006).“

Green, N. & Green, K. (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. Seelze: Kallmeyer.

Kernaussage: Kooperatives Lernen beruht auf Merkmalen wie positiver Abhängigkeit und individueller Verantwortlichkeit jedes Einzelnen.

Im Entwurf: „Da jede Person die Antworten des Gegenübers vorstellen muss, entsteht individuelle Verantwortlichkeit (vgl. Green/Green 2005).“

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Nennt zehn Merkmale guten Unterrichts, darunter Methodenvielfalt und ein lernförderliches Klima.

Im Entwurf: „Der Wechsel in eine Partnerphase trägt zur Methodenvielfalt bei (vgl. Meyer 2004).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.