Lernplakat
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Herbart1Grundlagenliteratur
Klippert, H. (1994): Methoden-Training. Übungsbausteine für den Unterricht. Weinheim: Beltz.
Kernaussage: Lernende sollen Arbeits- und Präsentationstechniken wie das Visualisieren und Gestalten von Plakaten systematisch einüben, statt sie bloß nebenbei anzuwenden.
Im Entwurf: „Die Gestaltung des Lernplakats wird durch vorab vereinbarte Kriterien angeleitet und als Methode bewusst eingeübt (vgl. Klippert 1994).“
Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
Kernaussage: Klare Strukturierung und transparente Leistungserwartungen gehören zu den Merkmalen guten Unterrichts.
Im Entwurf: „Die vorab bekannten Gestaltungskriterien schaffen transparente Leistungserwartungen (vgl. Meyer 2004).“
Brüning, L./Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung. Essen: Neue Deutsche Schule.
Kernaussage: Kooperative Arbeitsformen wirken, wenn individuelle Verantwortung und gemeinsames Produkt verbunden werden und Ergebnisse vorgestellt werden.
Im Entwurf: „Durch klare Rollen in der Gruppe übernimmt jedes Mitglied Verantwortung für das gemeinsame Plakat (vgl. Brüning/Saum 2006).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.