Lernplakat
Je ein Beispiel aus Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Geschichte & Politik und Sport zum Thema Lernplakat – mit Kommentar der Fachleitung.
HerbartDEDeutsch
Eine Referendarin lässt in einer 9. Klasse Gruppen je eine Figur aus einer Novelle charakterisieren.
- Auftrag:
- „Gestaltet ein Plakat zu eurer Figur: Name, drei Eigenschaften mit Textbeleg, Beziehung zu anderen Figuren.“
- Ablauf:
- 20 Minuten Gestaltung nach Skizze, dann Galeriegang mit Notizbogen: Welche Figur verändert sich am stärksten?
- Ergebnis:
- Sechs Figurenplakate an der Wand, die in den Folgestunden zur Deutung genutzt werden.
Kommentar der Fachleitung
Die Textbelege machen die Plakate fachlich belastbar. Der Notizbogen hält alle beim Galeriegang aktiv.
MAMathematik
Ein Referendar lässt in einer 8. Klasse die Eigenschaften besonderer Vierecke zusammentragen.
- Auftrag:
- „Erstellt ein Plakat zu eurem Viereck: Skizze, Eigenschaften zu Seiten, Winkeln und Diagonalen, ein Gegenbeispiel.“
- Ablauf:
- Gruppen arbeiten 20 Minuten, danach stellt jede Gruppe ihr Plakat in zwei Minuten vor.
- Ergebnis:
- Eine Plakatreihe, die als Grundlage für das Haus der Vierecke dient.
Kommentar der Fachleitung
Das Gegenbeispiel ist eine starke Idee. Einheitliche Farben für Seiten, Winkel und Diagonalen würden den Vergleich erleichtern.
ENEnglisch
Eine Referendarin lässt in einer 7. Klasse Gruppen je eine englischsprachige Großstadt vorstellen.
- Auftrag:
- „Make a poster about your city: five facts, three sights, one map – and use the new phrases from the box.“
- Ablauf:
- Gestaltung in 25 Minuten, in der Folgestunde Präsentation auf Englisch mit je einer Frage aus dem Plenum.
- Ergebnis:
- Vier Stadtplakate mit Sprachmitteln, die die Klasse für einen eigenen Text nutzt.
Kommentar der Fachleitung
Die vorgegebenen Redemittel sichern die Sprachproduktion. Die Fragen aus dem Plenum könnten vorab als Karten verteilt werden.
BIBiologie
Ein Referendar lässt in einer 6. Klasse die Lebensweise verschiedener Wirbeltierklassen erarbeiten.
- Auftrag:
- „Gestaltet ein Plakat zu eurer Wirbeltierklasse: Körperbedeckung, Atmung, Fortpflanzung, ein typischer Vertreter.“
- Ablauf:
- Gruppenarbeit mit Infotexten, dann Galeriegang mit Tabelle, in die alle die Merkmale eintragen.
- Ergebnis:
- Fünf Plakate und eine ausgefüllte Vergleichstabelle im Heft.
Kommentar der Fachleitung
Die einheitliche Gliederung macht den Vergleich möglich. Die Tabelle sichert, was sonst nur an der Wand hängt.
GPGeschichte & Politik
Eine Referendarin lässt in einer 10. Klasse verschiedene Parteiprogramme zu einem Thema vergleichen.
- Auftrag:
- „Stellt die Position eurer Partei zum Klimaschutz dar: Ziel, drei Maßnahmen, ein Zitat aus dem Programm.“
- Ablauf:
- Gruppen arbeiten 20 Minuten, dann Galeriegang mit dem Auftrag, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu notieren.
- Ergebnis:
- Eine Plakatwand, an der die Positionen im Plenum eingeordnet werden.
Kommentar der Fachleitung
Das Programmzitat sichert die Quellenarbeit. Achte bei der Auswertung auf eine ausgewogene Einordnung aller Positionen.
SPSport
Ein Referendar lässt in einer 8. Klasse Gruppen eine Aufwärmstation für das Basketballtraining entwickeln.
- Auftrag:
- „Gestaltet ein Stationsplakat: Name der Übung, Skizze, drei Bewegungsmerkmale, eine Steigerung.“
- Ablauf:
- 15 Minuten Gestaltung im Geräteraum, danach wird jede Station von einer anderen Gruppe erprobt.
- Ergebnis:
- Vier Stationsplakate, die in den nächsten Stunden das Aufwärmen strukturieren.
Kommentar der Fachleitung
Die Plakate werden direkt genutzt – das gibt dem Auftrag Sinn. Die Bewegungszeit sollte trotzdem nicht zu kurz kommen.