Lernen durch Lehren

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Martin, J.-P. (1985): Zum Aufbau didaktischer Teilkompetenzen beim Schüler. Fremdsprachenunterricht auf der lerntheoretischen Basis des Informationsverarbeitungsansatzes. Tübingen: Narr.

Kernaussage: Grundlegende Arbeit zu Lernen durch Lehren: Lernende übernehmen schrittweise didaktische Aufgaben und vermitteln Inhalte selbst.

Im Entwurf: „Die Lernenden übernehmen Teile der Vermittlung selbst (vgl. Martin 1985).“

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Kernaussage: Lernende, die anderen etwas beibringen, lernen dabei selbst; Peer-Tutoring zeigt positive Effekte auf das Lernen.

Im Entwurf: „Das gegenseitige Erklären wirkt sich positiv auf das eigene Lernen aus (vgl. Hattie 2013).“

Brüning, L. & Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung. Essen: Neue Deutsche Schule.

Kernaussage: Kooperative Phasen mit gegenseitigem Erklären steigern die Aktivität aller Lernenden und vertiefen das Verständnis.

Im Entwurf: „Das gegenseitige Erklären aktiviert alle Lernenden (vgl. Brüning/Saum 2006).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.