Flipped Classroom

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Bergmann, J. & Sams, A. (2012): Flip Your Classroom. Reach Every Student in Every Class Every Day. Eugene, OR: ISTE.

Kernaussage: Beschreibt das Konzept: Der Input wird per Video ausgelagert, damit im Unterricht mehr Zeit für individuelle Unterstützung und Anwendung bleibt.

Im Entwurf: „Durch die Auslagerung des Inputs bleibt im Unterricht mehr Zeit für individuelle Unterstützung (vgl. Bergmann/Sams 2012).“

Mayer, R. E. (2001): Multimedia Learning. Cambridge: Cambridge University Press.

Kernaussage: Beschreibt Gestaltungsprinzipien für multimediales Lernmaterial, etwa die sinnvolle Verbindung von Wort und Bild und den Verzicht auf überflüssige Elemente.

Im Entwurf: „Das Erklärvideo verbindet gesprochene Erklärung und Bild und verzichtet auf überflüssige Elemente (vgl. Mayer 2001).“

Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Kallmeyer.

Kernaussage: Die effektiv genutzte Lernzeit ist ein zentrales Merkmal von Unterrichtsqualität.

Im Entwurf: „Die Methode erhöht die aktive Lernzeit im Unterricht (vgl. Helmke 2009).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.