Concept-Map

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Novak, J. D./Gowin, D. B. (1984): Learning How to Learn. Cambridge: Cambridge University Press.

Kernaussage: Begründet das Concept Mapping: Begriffe werden über beschriftete Verbindungen zu Aussagen verknüpft und machen die Wissensstruktur der Lernenden sichtbar.

Im Entwurf: „Die beschrifteten Verbindungen machen die Wissensstruktur der Lernenden sichtbar (vgl. Novak/Gowin 1984).“

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Kernaussage: Concept Mapping gehört zu den Verfahren mit überdurchschnittlicher Wirkung auf den Lernerfolg, vor allem wenn es Zusammenhänge und Lernstände sichtbar macht.

Im Entwurf: „Concept Mapping zählt zu den lernwirksamen Verfahren der Vernetzung (vgl. Hattie 2013).“

Aebli, H. (1983): Zwölf Grundformen des Lehrens. Stuttgart: Klett-Cotta.

Kernaussage: Begriffe werden durch den Aufbau und das Durcharbeiten von Beziehungsnetzen gebildet und gefestigt.

Im Entwurf: „Die Map unterstützt den Aufbau eines vernetzten Begriffsgefüges (vgl. Aebli 1983).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.