ABC-Liste

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Ausubel, D. P. (1968): Educational Psychology. A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.

Kernaussage: Der wichtigste Einzelfaktor für das Lernen ist das, was Lernende bereits wissen; neues Wissen wird an vorhandenes angeknüpft.

Im Entwurf: „Die Aktivierung des Vorwissens schafft Anknüpfungspunkte für die neuen Inhalte (vgl. Ausubel 1968).“

Wahl, D. (2005): Lernumgebungen erfolgreich gestalten. Vom trägen Wissen zum kompetenten Handeln. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Kernaussage: Wirksame Lernumgebungen knüpfen an das Vorwissen an und wechseln zwischen kollektiven und individuellen Lernphasen.

Im Entwurf: „Auf die individuelle Sammlung folgt ein kollektiver Austausch, der das Vorwissen der Einzelnen ergänzt (vgl. Wahl 2005).“

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Kernaussage: Lehrkräfte sollten Lernen sichtbar machen und wissen, wo die Lernenden stehen, um den Unterricht daran auszurichten.

Im Entwurf: „Die ABC-Liste macht den Lernstand der Lerngruppe sichtbar und dient als Grundlage für die weitere Planung (vgl. Hattie 2013).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.