ABC-Liste
ABC-Liste: Vorwissen aktivieren und Begriffe zu einem Thema sammeln. Kompakt erklärt fürs Referendariat – mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Herbart1Erklärung — ABC-Liste
Bei der ABC-Liste notieren Lernende zu jedem Buchstaben des Alphabets einen Begriff zu einem Thema – so wird Vorwissen schnell aktiviert und sichtbar.
- Kern:
- Das Alphabet untereinander, zu jedem Buchstaben ein passender Begriff.
- Anreiz:
- Die Buchstaben wirken als Suchhilfe und regen das Erinnern an.
- Lücken erlaubt:
- Nicht jeder Buchstabe muss gefüllt werden – Vollständigkeit ist kein Ziel.
- Diagnose:
- Die Liste zeigt dir, was die Lerngruppe schon weiß und wo Lücken sind.
- Einsatz:
- Einstieg in eine Reihe, Wiederholung vor einer Arbeit, Abschluss als Rückblick.
Ablauf
- Einzeln sammeln:
- Jede Person füllt ihre Liste in drei bis fünf Minuten.
- Ergänzen:
- Im Paar oder in der Gruppe Listen vergleichen und Lücken schließen.
- Zusammenführen:
- Im Plenum eine gemeinsame Liste erstellen oder Begriffe clustern.
- Weiterarbeiten:
- Begriffe erklären, ordnen oder als Grundlage der Erarbeitung nutzen.
Merke: Das Alphabet ist nur die Suchhilfe – entscheidend ist, was du mit den Begriffen machst.
2Typische Fehler
- Vollständigkeit verlangen:
- Bei Q, X oder Y entstehen Verlegenheitsbegriffe – Lücken ausdrücklich erlauben.
- Begriffe nur sammeln:
- Ohne Erklären oder Ordnen bleibt die Liste eine Wortsammlung ohne Lernzuwachs.
- Zu viel Zeit:
- Nach einigen Minuten kommen kaum neue Begriffe – lieber früh zum Austausch wechseln.
- Ergebnisse nicht genutzt:
- Wird das sichtbare Vorwissen nicht aufgegriffen, verschenkst du die Diagnose.
3Häufige Fragen
Wer hat die ABC-Liste entwickelt?
Die Methode wurde vor allem durch Vera F. Birkenbihl bekannt, die ABC-Listen als Technik zum Abruf von Wissen beschrieb. Heute wird sie in allen Fächern genutzt.
Wie lange dauert eine ABC-Liste?
Für die Einzelphase reichen drei bis fünf Minuten. Mit Austausch im Paar und kurzer Auswertung im Plenum solltest du insgesamt etwa zehn bis fünfzehn Minuten einplanen.
Müssen alle Buchstaben gefüllt sein?
Nein. Lücken sind normal und sogar aufschlussreich, weil sie zeigen, wo Wissen fehlt. Erzwungene Begriffe zu schwierigen Buchstaben bringen kaum einen Erkenntnisgewinn.
Was ist anders als beim Brainstorming?
Das Brainstorming sammelt Ideen frei zu einer Frage. Die ABC-Liste gibt mit den Buchstaben eine Suchhilfe vor und eignet sich vor allem zum Abruf von Begriffen und Vorwissen.
Wie werte ich die ABC-Liste aus?
Lass Begriffe erklären, nach Oberbegriffen ordnen oder markieren, was sicher und was unsicher ist. Die Auswertung sollte direkt zur Fragestellung der Stunde hinführen.
Eignet sie sich für den Abschluss?
Ja. Am Ende einer Reihe zeigt ein Vergleich mit der ABC-Liste vom Anfang, was dazugelernt wurde. Das macht Lernzuwachs für die Lernenden selbst gut sichtbar.