Präsentationsfolien
Präsentationsfolien im Unterricht: weniger Text, mehr Struktur. Kompakt erklärt fürs Referendariat – mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Herbart1Erklärung — Präsentationsfolien
Präsentationsfolien unterstützen deinen Unterricht, wenn sie Struktur und Bilder liefern – nicht, wenn sie deinen gesprochenen Text wiederholen.
- Funktion:
- Folien zeigen, was schwer zu sagen ist: Bilder, Abläufe, Strukturen, Aufträge.
- Wenig Text:
- Stichworte statt Sätze – sonst lesen die Lernenden, statt zuzuhören.
- Eine Botschaft:
- Jede Folie hat genau einen Gedanken und eine klare Überschrift.
- Lesbarkeit:
- Große Schrift, starker Kontrast, keine überladenen Animationen.
- Kein Ersatz:
- Folien ersetzen weder Tafelbild noch Heftsicherung.
- Im Entwurf:
- Du begründest, welche Folien du wann zeigst, und legst sie in den Anhang.
Gute Folien im Unterricht
- Auftragsfolie:
- Aufgabe, Sozialform und Zeit sichtbar während der ganzen Arbeitsphase.
- Impulsfolie:
- Ein Bild, Zitat oder eine Frage als Einstieg.
- Strukturfolie:
- Ablauf der Stunde oder Gliederung eines Themas.
- Ergebnisfolie:
- Schrittweise eingeblendete Sicherung nach der Besprechung.
Merke: Wenn die Folie alles sagt, braucht es dich nicht – wenn du alles sagst, braucht es die Folie nicht.
2Typische Fehler
- Folien als Skript:
- Ganze Sätze vorzulesen ermüdet – reduziere auf Stichworte und Bilder.
- Folienflut:
- Dreißig Folien in 45 Minuten lassen keine Zeit zum Denken – weniger ist mehr.
- Sicherung nur auf Folie:
- Nach dem Wegklicken ist das Ergebnis weg – lass es ins Heft übertragen oder teile es.
- Effekte statt Inhalt:
- Animationen und Übergänge lenken ab – nutze sie nur, um schrittweise aufzudecken.
3Häufige Fragen
Wie viel Text gehört auf eine Folie?
So wenig wie möglich: eine Überschrift und wenige Stichworte. Wenn Lernende lesen und du gleichzeitig sprichst, konkurrieren Lesen und Zuhören um die Aufmerksamkeit.
Welche Schriftgröße ist sinnvoll?
Für Fließtext mindestens 24 Punkt, Überschriften größer. Prüfe die Lesbarkeit vorab von der letzten Reihe aus, denn Beamer und Licht verändern die Wirkung.
Folien oder Tafelbild?
Folien eignen sich für Bilder, vorbereitete Aufträge und Abläufe, das Tafelbild für Ergebnisse, die gemeinsam entstehen. Oft ist die Kombination beider am stärksten.
Gehören die Folien in den Entwurf?
Ja, entweder als Ausdruck im Anhang oder als Folienübersicht mit Kurzbeschreibung zur Orientierung. Im Verlaufsplan vermerkst du, wann welche Folie gezeigt wird.
Dürfen Lernende die Folien bekommen?
Ja, etwa als Ausdruck oder digital nach der Stunde. Wichtige Ergebnisse sollten sie dennoch selbst notieren, damit das Aufschreiben das Lernen unterstützt.
Was, wenn der Beamer streikt?
Halte die zentralen Folien als Ausdruck oder als Tafelanschrieb bereit. Besonders Auftragsfolien kannst du auch auf Papier kopieren und auf die Tische legen.