Erklärvideos

Je ein Beispiel aus Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Geschichte & Politik und Sport zum Thema Erklärvideos – mit Kommentar der Fachleitung.

DEDeutsch

Eine Referendarin wiederholt in einer 7. Klasse die Kommasetzung bei Nebensätzen.

Video:: Ein vierminütiges Erklärvideo zu Konjunktionen und Kommas im Satzgefüge.
Auftrag:: „Notiere während des Videos drei Konjunktionen, die einen Nebensatz einleiten, und ein Beispiel.“
Weiterarbeit:: Die Lernenden setzen in einem Text die fehlenden Kommas und begründen jedes mit der Regel aus dem Video.

Kommentar der Fachleitung

Kurzes Video, klarer Auftrag, direkte Anwendung. Die Pause nach der Hälfte könnte noch eine Verständnisfrage enthalten.

Ein Referendar führt in einer 8. Klasse das Lösen linearer Gleichungssysteme ein.

Video:: Ein Video zum Einsetzungsverfahren, das in zwei Abschnitten von je drei Minuten gezeigt wird.
Auftrag:: „Schreibe die Schritte des Verfahrens in Stichworten auf. Wir halten nach dem ersten Abschnitt an.“
Weiterarbeit:: Partner vergleichen ihre Schrittfolge und lösen damit ein neues Gleichungssystem.

Kommentar der Fachleitung

Die Unterteilung ist sinnvoll. Die Schrittfolge sollte gemeinsam als Merkkasten gesichert werden.

Eine Referendarin arbeitet in einer 9. Klasse mit einem Video zu Schulen in Großbritannien.

Video:: Ein fünfminütiges Video mit englischen Untertiteln aus dem Alltag einer Schülerin.
Auftrag:: „While watching: note three differences to your own school day.“
Weiterarbeit:: Die Lernenden vergleichen ihre Notizen und schreiben einen kurzen Blogeintrag aus der Sicht der Schülerin.

Kommentar der Fachleitung

Authentisches Material mit klarer Aufgabe. Untertitel sind auf diesem Niveau eine gute Hilfe.

Ein Referendar behandelt in einer 10. Klasse die Mitose.

Video:: Eine dreiminütige Animation der Mitosephasen.
Auftrag:: „Halte die Phasen in der richtigen Reihenfolge fest und skizziere jeweils die Lage der Chromosomen.“
Weiterarbeit:: Die Lernenden ordnen Mikroskopfotos den Phasen zu und begründen die Zuordnung.

Kommentar der Fachleitung

Die Animation zeigt den Ablauf, die Fotos verbinden ihn mit der Wirklichkeit. Gute Kombination.

Eine Referendarin erarbeitet in einer 9. Klasse das Wahlsystem zum Bundestag.

Video:: Ein fünfminütiges Erklärvideo zu Erst- und Zweitstimme.
Auftrag:: „Notiere, wofür die Erststimme und wofür die Zweitstimme vergeben wird.“
Weiterarbeit:: Ein fiktives Wahlergebnis wird mit den Notizen ausgewertet.

Kommentar der Fachleitung

Video und Anwendung greifen gut ineinander. Das Erscheinungsjahr des Videos sollte geprüft werden, da sich Regeln geändert haben.

Ein Referendar führt in einer 9. Klasse den Korbleger im Basketball ein.

Video:: Ein zweiminütiges Video mit Zeitlupe der Schrittfolge.
Auftrag:: „Achtet auf die Schrittfolge rechts – links – Wurf und zählt sie leise mit.“
Weiterarbeit:: Die Gruppen üben den Korbleger und geben sich nach dem Kriterium aus dem Video Rückmeldung.

Kommentar der Fachleitung

Kurz und bewegungsnah – so stört das Video die Bewegungszeit nicht. Ein Tablet am Korb könnte das Video für Wiederholungen bereithalten.