Nachteilsausgleich

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Vereinte Nationen (2006): Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. New York: Vereinte Nationen.

Kernaussage: Verpflichtet die Vertragsstaaten zu einem inklusiven Bildungssystem und zu angemessenen Vorkehrungen für die Bedürfnisse des Einzelnen.

Im Entwurf: „Der Nachteilsausgleich ist als angemessene Vorkehrung zu verstehen (vgl. Vereinte Nationen 2006).“

Kultusministerkonferenz (2011): Inklusive Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen. Beschluss vom 20.10.2011. Berlin: KMK.

Kernaussage: Beschreibt Grundsätze inklusiver Bildung, darunter Nachteilsausgleiche, die Benachteiligungen ausgleichen, ohne die Anforderungen abzusenken.

Im Entwurf: „Der Ausgleich verändert die Bedingungen, nicht die Anforderungen der Leistung (vgl. Kultusministerkonferenz 2011).“

Prengel, A. (1993): Pädagogik der Vielfalt. Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik. Opladen: Leske + Budrich.

Kernaussage: Gleichberechtigung verlangt, Verschiedenheit anzuerkennen – gleiche Behandlung allein schafft noch keine gleichen Chancen.

Im Entwurf: „Gleiche Chancen erfordern hier unterschiedliche Bedingungen (vgl. Prengel 1993).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.