Prioritäten setzen
Prioritäten setzen im Referendariat: was zuerst kommt, was gut genug ist und wie du Perfektionismus begrenzt. Mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Pestalozzi1Erklärung — Prioritäten setzen
Prioritäten setzen heißt: Du entscheidest bewusst, was zuerst kommt, was gut genug sein darf und was warten kann – statt alles gleich perfekt machen zu wollen.
- Wichtig vor dringend:
- Was deinem Lernen und der Prüfung dient, geht vor dem, was nur laut ruft.
- Gut genug:
- Nicht jede Stunde ist ein Unterrichtsbesuch – Alltagsstunden dürfen schlanker sein.
- 80/20:
- Oft bringt ein kleiner Teil der Arbeit den größten Teil der Wirkung.
- Perfektionismus:
- Feilen über den Punkt hinaus kostet Zeit, ohne dass Lernende davon profitieren.
- Nein sagen:
- Zusätzliche Aufgaben darfst du freundlich ablehnen oder verschieben.
So sortierst du deine Aufgaben
Eine einfache Vier-Felder-Matrix nach Wichtigkeit und Dringlichkeit hilft.
- Wichtig und dringend:
- Sofort selbst erledigen – etwa die Stunde von morgen.
- Wichtig, nicht dringend:
- Fest einplanen – etwa Entwurf, Reihenplanung, Prüfungsvorbereitung.
- Dringend, nicht wichtig:
- Kurz halten, bündeln oder abgeben – etwa Rückfragen und Formulare.
- Weder noch:
- Streichen – etwa das dritte Layout für ein Arbeitsblatt.
Merke: Nicht alles muss perfekt sein – aber das Wichtige muss gut sein.
2Typische Fehler
- Jede Stunde wie ein Besuch:
- So reicht die Kraft nicht für die Wochen, in denen es wirklich zählt.
- Dringendes zuerst:
- Wer nur auf Mails und Zettel reagiert, schiebt den Entwurf immer weiter.
- Optik vor Inhalt:
- Stundenlanges Gestalten von Folien bringt weniger als ein klarer Arbeitsauftrag.
- Zu allem Ja sagen:
- Jede Zusatzaufgabe fehlt dir an anderer Stelle – prüfe vorher, was wegfällt.
3Häufige Fragen
Was hat im Referendariat Vorrang?
Vorrang haben Unterrichtsbesuche, Prüfungsleistungen und ein verlässlicher Alltagsunterricht. Zusatzaufgaben, Projekte und schöne Extras kommen erst danach.
Wann ist eine Stunde gut genug?
Wenn Ziel, Aufgabe und Ablauf klar sind und die Lernenden sinnvoll arbeiten können. Aufwendiges Material und perfekte Gestaltung sind für Alltagsstunden nicht nötig.
Wie werde ich weniger perfektionistisch?
Setze dir vorher ein Zeitlimit und frage dich, ob die Lernenden die Verbesserung überhaupt merken würden. Oft reicht die erste solide Fassung völlig aus.
Darf ich Zusatzaufgaben ablehnen?
Ja, freundlich und begründet. Sage etwa, dass du dich gerade vor allem um Unterrichtsbesuche kümmerst, und biete an, die Aufgabe zu einem späteren Zeitpunkt zu übernehmen.
Was ist die Eisenhower-Matrix?
Ein Schema, das Aufgaben in vier Felder sortiert: je nachdem, wie wichtig und wie dringend sie sind. So erkennst du, was du sofort erledigst, einplanst, abgibst oder streichst.
Was mache ich mit der To-do-Liste?
Markiere pro Tag höchstens drei Aufgaben, die wirklich erledigt werden müssen. Den Rest ordnest du der Woche zu oder streichst ihn, wenn er sich als unwichtig erweist.