Lehrerrolle
Die eigene Lehrerrolle finden: souverän auftreten, Grenzen setzen und authentisch bleiben. Mit typischen Fehlern und häufigen Fragen.
Pestalozzi1Erklärung — Lehrerrolle
Die Lehrerrolle zu finden heißt: Als Referendarin oder Referendar souverän auftreten, klare Grenzen setzen und dabei authentisch bleiben.
- Rollenwechsel:
- Vom Lernenden zur Lehrkraft – du trägst jetzt Verantwortung für Lernen und Klima.
- Zwischenrolle:
- Im Referendariat lehrst und wirst bewertet zugleich – das ist normal und anstrengend.
- Nähe und Distanz:
- Zugewandt, aber nicht kumpelhaft – du bist Ansprechperson, nicht Freundin oder Freund.
- Klarheit:
- Regeln, Erwartungen und Abläufe deutlich machen und konsequent vertreten.
- Authentisch:
- Deinen eigenen Stil entwickeln, statt Mentorin oder Mentor zu kopieren.
Rollen im Schulalltag
Die KMK-Standards nennen vier Kompetenzbereiche.
- Unterrichten:
- Lernprozesse planen, gestalten und auswerten.
- Erziehen:
- Werte vermitteln, Konflikte begleiten, Selbstständigkeit fördern.
- Beurteilen:
- Leistungen fair bewerten und Lernende beraten.
- Innovieren:
- Den eigenen Unterricht und die Schule weiterentwickeln.
Merke: Souveränität entsteht nicht aus Härte, sondern aus Klarheit und Verlässlichkeit.
2Typische Fehler
- Kumpel sein wollen:
- Wer gemocht werden will, setzt schwer Grenzen – Respekt entsteht durch Klarheit.
- Strenge spielen:
- Eine aufgesetzte Härte wirkt unecht und lässt sich kaum durchhalten.
- Mentor kopieren:
- Was bei anderen wirkt, passt nicht automatisch zu dir – übernimm Bausteine, nicht die Person.
- Alles persönlich nehmen:
- Provokationen zielen meist auf die Rolle, nicht auf dich als Mensch.
3Häufige Fragen
Wie finde ich meine Lehrerrolle?
Durch Ausprobieren, Beobachten und Reflexion. Schau dir bei Kolleginnen ab, was zu dir passt, und entwickle daraus Schritt für Schritt deinen eigenen Stil.
Darf ich mich duzen lassen?
Das ist je nach Schule und Schulform unterschiedlich geregelt. Halte dich an die Gepflogenheiten vor Ort und sprich das mit Mentorin oder Mentor ab, bevor du etwas anbietest.
Wie viel Privates darf ich erzählen?
Kleine persönliche Einblicke schaffen Nähe, etwa zu Hobbys oder Lieblingsbüchern. Private Probleme, Beziehungen oder politische Parteinahme gehören nicht in den Unterricht.
Was, wenn ich kaum älter bin?
Altersnähe ist kein Nachteil, wenn du klar auftrittst. Bleib bei der Anrede und in sozialen Netzwerken auf Distanz und mache Erwartungen von Anfang an deutlich.
Wie trete ich souverän auf?
Mit guter Vorbereitung, klaren Abläufen und ruhiger Körpersprache. Souverän heißt nicht fehlerlos: Wer Fehler offen zugibt und korrigiert, gewinnt eher an Respekt.
Ist die Doppelrolle normal?
Ja. Du unterrichtest und wirst gleichzeitig ausgebildet und bewertet. Viele empfinden das als belastend; sprich offen mit Mentor oder Fachleitung über diese Spannung.