Unterrichtsreihe planen

Grundlagenliteratur zum Thema Unterrichtsreihe planen mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Wiggins, G./McTighe, J. (1998): Understanding by Design. Alexandria, VA: ASCD.

Kernaussage: Begründet das „Backward Design“: Erst werden die angestrebten Ergebnisse und die Belege für Verständnis festgelegt, dann die Lernaktivitäten geplant.

Im Entwurf: „Die Reihe wurde vom angestrebten Ergebnis her geplant (vgl. Wiggins/McTighe 1998).“

Klieme, E. u. a. (2003): Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards. Eine Expertise. Berlin: BMBF.

Kernaussage: Bildungsstandards beschreiben Kompetenzen, die Lernende bis zu einem bestimmten Zeitpunkt erworben haben sollen – Unterricht soll auf diesen Kompetenzaufbau ausgerichtet sein.

Im Entwurf: „Die Reihe ist auf den systematischen Aufbau der Kompetenz … ausgerichtet (vgl. Klieme u. a. 2003).“

Bruner, J. S. (1960): The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Kernaussage: Idee des Spiralcurriculums: Zentrale Inhalte werden wiederholt und auf zunehmend höherem Niveau aufgegriffen.

Im Entwurf: „Der Inhalt wird im Verlauf der Reihe auf höherem Niveau erneut aufgegriffen (vgl. Bruner 1960).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.