Konstruktivistische Didaktik
Grundlagenliteratur zum Thema Konstruktivistische Didaktik mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.
Comenius1Grundlagenliteratur
Reich, K. (2008): Konstruktivistische Didaktik. Lehr- und Studienbuch mit Methodenpool. 4. Aufl. Weinheim: Beltz.
Kernaussage: Ausgearbeitetes Modell einer konstruktivistischen Didaktik: Lernen als Konstruktion, Rekonstruktion und Dekonstruktion, mit vielen Methoden für die Praxis.
Im Entwurf: „Die Lernenden konstruieren ihr Verständnis selbst und prüfen es im Austausch mit anderen (vgl. Reich 2008).“
Glasersfeld, E. von (1996): Radikaler Konstruktivismus. Ideen, Ergebnisse, Probleme. Frankfurt a. M.: Suhrkamp.
Kernaussage: Erkenntnis bildet die Wirklichkeit nicht ab, sondern wird vom erkennenden Subjekt aufgebaut – Wissen lässt sich daher nicht einfach übertragen.
Im Entwurf: „Wissen wird nicht übertragen, sondern von den Lernenden selbst aufgebaut (vgl. Glasersfeld 1996).“
Kirschner, P. A./Sweller, J./Clark, R. E. (2006): Why minimal guidance during instruction does not work. In: Educational Psychologist 41(2), S. 75–86.
Kernaussage: Kritik an Unterricht mit minimaler Anleitung: Besonders Lernende mit wenig Vorwissen profitieren von klarer, strukturierter Unterstützung.
Im Entwurf: „Die offene Phase wird durch gestufte Hilfen gestützt, da minimale Anleitung gerade Lernende mit wenig Vorwissen überfordert (vgl. Kirschner/Sweller/Clark 2006).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.