Bildungstheoretische Didaktik

Grundlagenliteratur zum Thema Bildungstheoretische Didaktik mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Klafki, W. (1958): Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung. In: Die Deutsche Schule 50, S. 450–471.

Kernaussage: Fünf Grundfragen prüfen den Bildungsgehalt eines Inhalts: exemplarische Bedeutung, Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung, Struktur und Zugänglichkeit.

Im Entwurf: „Der Inhalt wird hinsichtlich seiner Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung für die Lernenden geprüft (vgl. Klafki 1958).“

Klafki, W. (1963): Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Weinheim: Beltz.

Kernaussage: Entfaltet das Konzept der kategorialen Bildung als wechselseitige Erschließung von Mensch und Welt.

Im Entwurf: „Im Sinne kategorialer Bildung erschließt sich den Lernenden am Beispiel ein allgemeiner Zusammenhang (vgl. Klafki 1963).“

Klafki, W. (1985): Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik. Weinheim: Beltz.

Kernaussage: Kritisch-konstruktive Didaktik: Allgemeinbildung als Fähigkeit zu Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität, ausgerichtet an epochaltypischen Schlüsselproblemen.

Im Entwurf: „Der Inhalt berührt ein epochaltypisches Schlüsselproblem (vgl. Klafki 1985).“

Wagenschein, M. (1968): Verstehen lehren. Genetisch – Sokratisch – Exemplarisch. Weinheim: Beltz.

Kernaussage: Exemplarisches Lernen: An einem gründlich verstandenen Fall wird Allgemeines erkennbar, statt viel Stoff oberflächlich zu behandeln.

Im Entwurf: „Am exemplarischen Fall wird ein übertragbarer Zusammenhang erarbeitet (vgl. Wagenschein 1968).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.