Ausbildungs- und Bewertungsgespräche
Grundlagenliteratur zum Thema Ausbildungs- und Bewertungsgespräche mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.
Fröbel1Grundlagenliteratur
Schulz von Thun, F. (1981): Miteinander reden 1. Störungen und Klärungen. Reinbek: Rowohlt.
Kernaussage: Jede Nachricht hat vier Seiten – Sachinhalt, Selbstkundgabe, Beziehung und Appell. Missverständnisse entstehen, wenn Sender und Empfänger unterschiedliche Seiten betonen.
Im Entwurf: „Rückmeldungen werden bewusst auf ihren Sach- und Appellgehalt hin gehört (vgl. Schulz von Thun 1981).“
Schön, D. A. (1983): The Reflective Practitioner. How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.
Kernaussage: Professionelles Handeln entwickelt sich durch Reflexion – im Handeln und über das Handeln.
Im Entwurf: „Das Gespräch dient der Reflexion über das eigene Handeln (vgl. Schön 1983).“
Kultusministerkonferenz (2004): Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften. Beschluss vom 16.12.2004.
Kernaussage: Beschreibt Kompetenzen von Lehrkräften, darunter, den Beruf als ständige Lernaufgabe zu verstehen und Rückmeldungen für die eigene Entwicklung zu nutzen.
Im Entwurf: „Die vereinbarten Ziele dienen der eigenen professionellen Weiterentwicklung (vgl. KMK 2004).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.