Gruppenarbeit

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Green, N./Green, K. (2005): Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Das Trainingsbuch. Seelze-Velber: Kallmeyer.

Kernaussage: Gruppenarbeit wird erst zu kooperativem Lernen, wenn positive Abhängigkeit und individuelle Verantwortlichkeit gegeben sind.

Im Entwurf: „Die Rollen sichern die individuelle Verantwortlichkeit jedes Gruppenmitglieds (vgl. Green/Green 2005).“

Aronson, E./Blaney, N./Stephan, C./Sikes, J./Snapp, M. (1978): The Jigsaw Classroom. Beverly Hills: Sage.

Kernaussage: Begründet das Gruppenpuzzle: Jede Person besitzt einen Teil des Wissens und wird damit für den Lernerfolg der anderen unverzichtbar.

Im Entwurf: „Im Gruppenpuzzle wird jedes Gruppenmitglied als Expertin oder Experte gebraucht (vgl. Aronson et al. 1978).“

Brüning, L./Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung. Essen: Neue Deutsche Schule.

Kernaussage: Gruppenarbeit gelingt besser, wenn ihr eine individuelle Denkphase vorausgeht und Ergebnisse verbindlich vorgestellt werden.

Im Entwurf: „Der Gruppenphase geht eine individuelle Erarbeitung voraus, damit alle Mitglieder beitragen können (vgl. Brüning/Saum 2006).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.