Hausaufgaben
Je ein Beispiel aus Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Geschichte & Politik und Sport zum Thema Hausaufgaben – mit Kommentar der Fachleitung.
HerbartDEDeutsch
Eine Referendarin hat in einer 7. Klasse die Merkmale einer Inhaltsangabe erarbeitet.
- Hausaufgabe:
- „Schreibe zu der Kurzgeschichte auf S. 34 eine Inhaltsangabe mit Einleitungssatz (ca. 150 Wörter). Nutze die Checkliste im Heft.“
- Funktion:
- Anwenden der Merkmale an einem neuen Text, abgesichert durch die Checkliste.
- Folgestunde:
- Partnerweise Überarbeitung mit der Checkliste, zwei Beispiele werden im Plenum gewürdigt.
Kommentar der Fachleitung
Die Checkliste verbindet Stunde und Hausaufgabe gut. Die Folgestunde nutzt die Texte sinnvoll weiter.
MAMathematik
Ein Referendar hat in einer 8. Klasse das Lösen von Gleichungen eingeführt.
- Hausaufgabe:
- „Pflicht: Nr. 3 a–d. Wahl: Nr. 5 oder Nr. 6 (Sternchenaufgabe).“
- Funktion:
- Üben und Festigen, differenziert durch Pflicht- und Wahlteil.
- Folgestunde:
- Lösungen liegen aus; Lernende vergleichen, markieren Fehler und klären sie zu zweit.
Kommentar der Fachleitung
Effiziente Besprechung ohne langes Vorlesen. Häufige Fehler könnten kurz im Plenum gebündelt werden.
ENEnglisch
Eine Referendarin bereitet in einer 6. Klasse eine Sprechaufgabe vor.
- Hausaufgabe:
- „Prepare a one-minute talk about your favourite hobby. Write down five keywords, not full sentences.“
- Funktion:
- Vorbereitung des Sprechens, die Stichworte verhindern Ablesen.
- Folgestunde:
- Die Lernenden halten den Vortrag in Kleingruppen und geben sich kurzes Feedback.
Kommentar der Fachleitung
Die Stichwort-Vorgabe ist didaktisch klug. Die Kleingruppen sichern hohe Sprechanteile.
BIBiologie
Ein Referendar plant in einer 5. Klasse eine Langzeitbeobachtung.
- Hausaufgabe:
- „Beobachte eine Woche lang deine Bohnenkeimlinge. Miss jeden zweiten Tag die Länge und trage sie in die Tabelle ein.“
- Funktion:
- Datenerhebung, die im Unterricht so nicht möglich wäre.
- Folgestunde:
- Die Messwerte werden zusammengeführt und als Diagramm ausgewertet.
Kommentar der Fachleitung
Eine Hausaufgabe mit echtem Mehrwert. Sinnvoll wäre ein Ersatz für Lernende, deren Keimling nicht wächst.
GPGeschichte & Politik
Eine Referendarin beginnt in einer 9. Klasse eine Reihe zu Medien und Politik.
- Hausaufgabe:
- „Notiere eine Woche lang, über welche Kanäle du politische Nachrichten wahrnimmst.“
- Funktion:
- Vorbereitende Erhebung, die an die Lebenswelt der Lernenden anknüpft.
- Folgestunde:
- Die Ergebnisse werden anonym ausgewertet und bilden den Einstieg in die Reihe.
Kommentar der Fachleitung
Die Anknüpfung an die Lebenswelt ist überzeugend. Die Anonymität sollte im Entwurf ausdrücklich genannt werden.
SPSport
Ein Referendar arbeitet in einer 10. Klasse an der Ausdauer.
- Hausaufgabe:
- „Laufe bis zur nächsten Woche zweimal 15 Minuten in gleichmäßigem Tempo und notiere deinen Puls nach dem Lauf.“
- Funktion:
- Übertragen des Trainingsprinzips in den Alltag, Selbstbeobachtung über den Puls.
- Folgestunde:
- Die Pulswerte werden verglichen und mit der Belastungssteuerung in Verbindung gebracht.
Kommentar der Fachleitung
Gute Verbindung von Theorie und Praxis. Ehrliche Einträge sind wahrscheinlicher, wenn die Werte nicht bewertet werden.