Pro-Contra-Debatte

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Meyer, H. (1987): UnterrichtsMethoden II: Praxisband. Frankfurt am Main: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Praxisband mit Handlungsmustern und Inszenierungstechniken; betont, dass Methoden sich am Ziel und an der Lerngruppe ausrichten müssen.

Im Entwurf: „Die Debatte als Handlungsmuster wird gezielt auf das Ziel der Urteilsbildung abgestimmt (vgl. Meyer 1987).“

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Nennt zehn Merkmale guten Unterrichts, darunter sinnstiftendes Kommunizieren und transparente Leistungserwartungen.

Im Entwurf: „Die vorab bekannten Beobachtungskriterien schaffen transparente Leistungserwartungen (vgl. Meyer 2004).“

Peterßen, W. H. (1999): Kleines Methoden-Lexikon. München: Oldenbourg.

Kernaussage: Beschreibt gängige Unterrichtsmethoden knapp mit Ablauf, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen.

Im Entwurf: „Die Debatte folgt einem festen Ablauf mit klaren Rollen und Redezeiten (vgl. Peterßen 1999).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.