Methodenwechsel

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Nennt Methodenvielfalt und klare Strukturierung des Unterrichts als Merkmale guten Unterrichts.

Im Entwurf: „Die Methodenvielfalt ist in eine klare Struktur der Stunde eingebunden (vgl. Meyer 2004).“

Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Kallmeyer.

Kernaussage: Zählt Angebotsvariation zu den Merkmalen von Unterrichtsqualität, betont aber, dass sie zu Lerngruppe und Ziel passen muss.

Im Entwurf: „Die Variation der Methoden ist auf Lerngruppe und Ziel abgestimmt (vgl. Helmke 2009).“

Kounin, J. S. (1976): Techniken der Klassenführung. Stuttgart: Klett.

Kernaussage: Reibungslose Übergänge und ein flüssiger Unterrichtsverlauf beugen Störungen vor.

Im Entwurf: „Die Übergänge zwischen den Phasen werden reibungslos gestaltet (vgl. Kounin 1976).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.