Kugellager
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Herbart1Grundlagenliteratur
Brüning, L. & Saum, T. (2006): Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen. Strategien zur Schüleraktivierung. Essen: Neue Deutsche Schule.
Kernaussage: Zeigt, wie kooperative Methoden möglichst viele Lernende gleichzeitig aktivieren, statt nur einzelne im Unterrichtsgespräch zu Wort kommen zu lassen.
Im Entwurf: „Die Methode aktiviert alle Lernenden gleichzeitig, statt nur einzelne zu Wort kommen zu lassen (vgl. Brüning/Saum 2006).“
Mattes, W. (2002): Methoden für den Unterricht. Paderborn: Schöningh.
Kernaussage: Stellt Unterrichtsmethoden in knappen Übersichten mit Ablauf und Einsatzmöglichkeiten dar.
Im Entwurf: „Das Kugellager wird als strukturierte Austauschform eingesetzt (vgl. Mattes 2002).“
Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
Kernaussage: Nennt einen hohen Anteil echter Lernzeit und lernförderliche Kommunikation als Merkmale guten Unterrichts.
Im Entwurf: „Da alle Lernenden gleichzeitig sprechen, erhöht sich der Anteil echter Lernzeit (vgl. Meyer 2004).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.