Medienkompetenz fördern

Grundlagenliteratur zum Thema Medienkompetenz fördern mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Kultusministerkonferenz (2016): Bildung in der digitalen Welt. Strategie der Kultusministerkonferenz. Berlin: KMK.

Kernaussage: Beschreibt Kompetenzen in der digitalen Welt, die in allen Fächern gefördert werden sollen, etwa Suchen, Kommunizieren, Produzieren und Analysieren.

Im Entwurf: „Die Stunde fördert eine Kompetenz in der digitalen Welt als Aufgabe aller Fächer (vgl. KMK 2016).“

Baacke, D. (1996): Medienkompetenz – Begrifflichkeit und sozialer Wandel. In: von Rein, A. (Hg.): Medienkompetenz als Schlüsselbegriff. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Kernaussage: Gliedert Medienkompetenz in Medienkritik, Medienkunde, Mediennutzung und Mediengestaltung.

Im Entwurf: „Im Mittelpunkt steht die Dimension der Medienkritik (vgl. Baacke 1996).“

Tulodziecki, G./Herzig, B./Grafe, S. (2010): Medienbildung in Schule und Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Kernaussage: Medienbildung ist Aufgabe des Unterrichts in allen Fächern und gelingt, wenn Medienerfahrungen der Lernenden aufgegriffen und reflektiert werden.

Im Entwurf: „Die Medienerfahrungen der Lernenden werden aufgegriffen und reflektiert (vgl. Tulodziecki/Herzig/Grafe 2010).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.