Lehrbuch

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Klafki, W. (1958): Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung. In: Die Deutsche Schule 50, S. 450–471.

Kernaussage: Inhalte werden nicht einfach übernommen, sondern auf ihre exemplarische Bedeutung, Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung für die Lernenden befragt.

Im Entwurf: „Die Auswahl aus dem Lehrbuch folgt der exemplarischen Bedeutung des Inhalts für die Lernenden (vgl. Klafki 1958).“

Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.

Kernaussage: Guter Unterricht zeichnet sich unter anderem durch inhaltliche Klarheit aus – Aufgaben müssen verständlich und der rote Faden erkennbar sein.

Im Entwurf: „Durch den eigenen Arbeitsauftrag wird die Aufgabenstellung des Lehrbuchs präzisiert (vgl. Meyer 2004).“

Leisen, J. (2010): Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. Bonn: Varus.

Kernaussage: Fachtexte sind für viele Lernende sprachlich anspruchsvoll; Lesestrategien und Hilfen machen sie zugänglich.

Im Entwurf: „Eine Lesestrategie unterstützt die Erschließung des Lehrbuchtextes (vgl. Leisen 2010).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.