Arbeitsblatt
Je ein Beispiel aus Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Geschichte & Politik und Sport zum Thema Arbeitsblatt – mit Kommentar der Fachleitung.
HerbartDEDeutsch
Eine Referendarin lässt in einer 6. Klasse eine Fabel untersuchen.
- Material:
- Die Fabel „Der Fuchs und der Rabe“ in großer Schrift, mit Zeilennummern und breitem Rand für Notizen.
- Aufgaben:
- 1. Markiere die beiden Tiere und ihre Eigenschaften. 2. Beschreibe, wie der Fuchs den Raben überlistet. 3. Formuliere die Lehre in einem Satz.
- Hilfe:
- Eine Hilfekarte mit Satzanfängen für Aufgabe 3: „Die Fabel will zeigen, dass …“
Kommentar der Fachleitung
Klare Operatoren und ein guter Rand für Notizen. Die Bearbeitungszeit sollte noch auf dem Blatt stehen.
MAMathematik
Ein Referendar übt in einer 7. Klasse das Lösen linearer Gleichungen.
- Material:
- Ein vorgerechnetes Musterbeispiel mit kommentierten Umformungsschritten oben auf dem Blatt.
- Aufgaben:
- Acht Gleichungen in drei Stufen: ohne Klammern, mit Klammern, mit Brüchen; dazu je ein Kästchen für die Probe.
- Hilfe:
- Ein Lösungsblatt am Pult zur Selbstkontrolle nach jeder Stufe.
Kommentar der Fachleitung
Die Stufung ist gelungen. Für Schnelle fehlt noch eine Knobelaufgabe am Ende.
ENEnglisch
Eine Referendarin bereitet in einer 8. Klasse ein Hörverstehen zu einem Podcast-Ausschnitt vor.
- Material:
- Ein kurzer Wortschatzkasten mit fünf neuen Wörtern und eine Tabelle für die Notizen beim Hören.
- Aufgaben:
- 1. Before listening: guess the topic from the title. 2. While listening: tick the true statements. 3. After listening: correct the false ones.
- Hilfe:
- Für Aufgabe 3 sind die Schlüsselwörter der richtigen Antworten auf der Rückseite angegeben.
Kommentar der Fachleitung
Die Dreiteilung vor, während, nach dem Hören ist sinnvoll. Die Aufgaben sollten konsequent auf Englisch formuliert sein.
BIBiologie
Ein Referendar lässt in einer 9. Klasse ein Experiment zur Enzymwirkung auswerten.
- Material:
- Eine Versuchsskizze, die Messwerttabelle und ein vorbereitetes Koordinatensystem.
- Aufgaben:
- 1. Trage die Messwerte in das Diagramm ein. 2. Beschreibe den Kurvenverlauf. 3. Erkläre den Verlauf mithilfe des Schlüssel-Schloss-Prinzips.
- Hilfe:
- Eine Karte mit den Fachbegriffen Substrat, aktives Zentrum und Denaturierung.
Kommentar der Fachleitung
Das vorbereitete Diagramm spart Zeit für das Wesentliche. Die Achsenbeschriftung könnten die Lernenden aber selbst ergänzen.
GPGeschichte & Politik
Eine Referendarin analysiert in einer 10. Klasse ein politisches Plakat mit ihrer Lerngruppe.
- Material:
- Das Plakat in Farbe auf der linken Hälfte, rechts ein Raster für die Analyse.
- Aufgaben:
- 1. Beschreibe Bild und Text des Plakats. 2. Analysiere die Gestaltungsmittel. 3. Beurteile die Wirkung auf Wählerinnen und Wähler.
- Hilfe:
- Ein Infokasten mit typischen Gestaltungsmitteln wie Farbsymbolik und Blickführung.
Kommentar der Fachleitung
Die Anforderungsbereiche bauen sinnvoll aufeinander auf. Beim Beurteilen sollten Kriterien vorgegeben werden.
SPSport
Ein Referendar lässt in einer 8. Klasse in Gruppen eine Bodenturnkür entwickeln.
- Material:
- Ein laminiertes Stationsblatt mit Bildreihen zu Rolle vorwärts, Rad und Standwaage.
- Aufgaben:
- 1. Wählt drei Elemente aus. 2. Verbindet sie zu einer flüssigen Folge. 3. Übt die Folge und gebt euch gegenseitig Rückmeldung nach den Kriterien.
- Hilfe:
- Kriterienliste mit drei Beobachtungspunkten: Spannung, Fluss, sicherer Abschluss.
Kommentar der Fachleitung
Bildreihen sind in der Halle besser als Text. Die Kriterien könnten noch mit Beispielbildern ergänzt werden.