Anforderungsbereiche
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Humboldt1Grundlagenliteratur
Kultusministerkonferenz (2003): Bildungsstandards im Fach Mathematik für den Mittleren Schulabschluss. Beschluss vom 4.12.2003.
Kernaussage: Beschreibt drei Anforderungsbereiche – Reproduzieren, Zusammenhänge herstellen, Verallgemeinern und Reflektieren – als Grundlage für Aufgaben.
Im Entwurf: „Die Aufgaben decken alle drei Anforderungsbereiche ab (vgl. KMK 2003).“
Kultusministerkonferenz (2012): Bildungsstandards im Fach Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife. Beschluss vom 18.10.2012.
Kernaussage: Ordnet die Anforderungen an Leistungen der Oberstufe drei Anforderungsbereichen zu und verbindet sie mit Operatoren.
Im Entwurf: „Die Aufgabe ist dem Anforderungsbereich III zuzuordnen (vgl. KMK 2012).“
Anderson, L. W./Krathwohl, D. R. (Hg.) (2001): A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longman.
Kernaussage: Die Taxonomie beschreibt kognitive Prozesse feiner, als es die drei Bereiche tun, und hilft, Aufgaben genauer einzuordnen.
Im Entwurf: „Die Aufgabe verlangt einen Bewertungsprozess und liegt damit im höchsten Anspruchsniveau (vgl. Anderson/Krathwohl 2001).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.