Konstruktive Unterstützung

Grundlagenliteratur zum Thema Konstruktive Unterstützung mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du deinen Entwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Wood, D., Bruner, J. S. & Ross, G. (1976): The role of tutoring in problem solving. In: Journal of Child Psychology and Psychiatry 17(2), S. 89–100.

Kernaussage: Führt den Begriff „Scaffolding“ ein: Eine erfahrene Person unterstützt Lernende bei Teilen einer Aufgabe, die sie noch nicht allein bewältigen.

Im Entwurf: „Die Hilfen dienen als vorübergehendes Gerüst, das schrittweise abgebaut wird (vgl. Wood/Bruner/Ross 1976).“

Oser, F. & Spychiger, M. (2005): Lernen ist schmerzhaft. Zur Theorie des Negativen Wissens und zur Praxis der Fehlerkultur. Weinheim: Beltz.

Kernaussage: Fehler sind wichtig für den Aufbau von Wissen: Wer weiß, was falsch ist und warum, versteht auch das Richtige besser.

Im Entwurf: „Typische Fehler werden bewusst als Lerngelegenheit genutzt (vgl. Oser/Spychiger 2005).“

Kunter, M. & Trautwein, U. (2013): Psychologie des Unterrichts. Paderborn: Schöningh (UTB).

Kernaussage: Beschreibt konstruktive Unterstützung neben Klassenführung und kognitiver Aktivierung als eine der Basisdimensionen von Unterrichtsqualität.

Im Entwurf: „Die gestuften Hilfen sind Teil einer konstruktiven Unterstützung der Lernenden (vgl. Kunter/Trautwein 2013).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.