Classroom Management
Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.
Pestalozzi1Grundlagenliteratur
Kounin, J. S. (1976): Techniken der Klassenführung. Stuttgart: Klett.
Kernaussage: Erfolgreiche Lehrkräfte unterscheiden sich weniger im Umgang mit Störungen als darin, wie sie Störungen durch vorbeugende Unterrichtsführung vermeiden.
Im Entwurf: „Der Schwerpunkt liegt auf vorbeugender Klassenführung statt auf Reaktion (vgl. Kounin 1976).“
Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Seelze: Kallmeyer.
Kernaussage: Effiziente Klassenführung gilt als zentrales Merkmal von Unterrichtsqualität, weil sie die Voraussetzung für aktive Lernzeit schafft.
Im Entwurf: „Durch klare Abläufe wird die aktive Lernzeit erhöht (vgl. Helmke 2009).“
Meyer, H. (2004): Was ist guter Unterricht? Berlin: Cornelsen Scriptor.
Kernaussage: Nennt unter anderem klare Strukturierung und einen hohen Anteil echter Lernzeit als Merkmale guten Unterrichts.
Im Entwurf: „Die klare Strukturierung der Stunde sichert einen hohen Anteil echter Lernzeit (vgl. Meyer 2004).“
2So zitierst du richtig
- Sinngemäß:
- Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
- Wörtlich:
- Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
- Literaturliste:
- Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.
Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.