Lernberatung

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Hattie, J./Timperley, H. (2007): The Power of Feedback. In: Review of Educational Research 77 (1), S. 81–112.

Kernaussage: Wirksames Feedback beantwortet drei Fragen: Wohin gehe ich? Wo stehe ich? Was ist der nächste Schritt?

Im Entwurf: „Das Beratungsgespräch klärt Ziel, aktuellen Stand und nächsten Schritt (vgl. Hattie/Timperley 2007).“

Black, P./Wiliam, D. (1998): Assessment and Classroom Learning. In: Assessment in Education 5 (1), S. 7–74.

Kernaussage: Formative Rückmeldungen, die Lernenden zeigen, wie sie sich verbessern können, steigern die Leistung deutlich – besonders bei schwächeren Lernenden.

Im Entwurf: „Die formative Rückmeldung zeigt der Schülerin konkrete Wege zur Verbesserung auf (vgl. Black/Wiliam 1998).“

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Kernaussage: Feedback und die Selbsteinschätzung der Lernenden gehören zu den Faktoren mit besonders großem Einfluss auf den Lernerfolg.

Im Entwurf: „Die Selbsteinschätzung der Lernenden bildet den Ausgangspunkt der Beratung (vgl. Hattie 2013).“

2So zitierst du richtig

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.