Konferenzen und Schulleben

Je ein Beispiel aus Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, Geschichte & Politik und Sport – mit Vorher-Nachher und Kommentar der Fachleitung.

DEDeutsch

Eine Referendarin mit Deutsch nimmt an der Fachkonferenz teil, die über eine neue Lektüre für Klasse 9 berät.

Anlass:: Die Fachgruppe sucht einen aktuellen Jugendroman; die Entscheidung soll in zwei Wochen fallen.
Beitrag:: Sie stellt in fünf Minuten einen Roman vor, den sie im Seminar kennengelernt hat, mit Kurzinhalt und möglichen Schwerpunkten.
Wirkung:: Die Fachkonferenz nimmt den Vorschlag in die engere Wahl, die Referendarin wird als Ansprechpartnerin wahrgenommen.

Kommentar der Fachleitung

Ein kurzer, gut vorbereiteter Beitrag mit klarem Bezug zum Fach. Genau so gelingt Mitwirkung ohne Überlastung.

Ein Referendar mit Mathematik wird gefragt, ob er beim Mathematik-Wettbewerb der Schule hilft.

Anlass:: Die betreuende Lehrkraft braucht Unterstützung bei Aufsicht und Korrektur der Aufgaben für Klasse 5 und 6.
Beitrag:: Er übernimmt die Korrektur einer Aufgabe und eine Aufsicht – nicht die gesamte Organisation.
Wirkung:: Er lernt Lernende anderer Klassen kennen und behält trotzdem Zeit für seine Planung.

Kommentar der Fachleitung

Klug dosiert. Die Erfahrung mit offenen Wettbewerbsaufgaben lässt sich auch im eigenen Unterricht nutzen.

Eine Referendarin mit Englisch bekommt die Anfrage, einen Austausch mitzuorganisieren.

Anlass:: Der Austausch fällt in die Zeit ihrer Prüfungsvorbereitung.
Beitrag:: Sie sagt die Organisation ab und bietet an, einen Abend für die Gastschülerinnen und Gastschüler mitzugestalten.
Wirkung:: Sie bleibt beteiligt, ohne ihre Prüfung zu gefährden.

Kommentar der Fachleitung

Ein gutes Beispiel für ein freundliches, begründetes Nein mit Alternativangebot.

Ein Referendar mit Biologie besucht seine erste Zeugniskonferenz für eine Klasse 8, in der er unterrichtet.

Anlass:: Er hat für seine Lernenden Noten und kurze Begründungen vorbereitet.
Beitrag:: Bei einer Grenzfallnote erläutert er knapp, welche Leistungen er wie gewichtet hat.
Wirkung:: Die Konferenz folgt seiner Begründung, und er erlebt, wie Notenentscheidungen im Team entstehen.

Kommentar der Fachleitung

Die schriftliche Vorbereitung zahlt sich aus. Grenzfälle vorher mit der Mentorin zu besprechen, gibt zusätzliche Sicherheit.

Eine Referendarin mit Geschichte und Politik soll bei der Juniorwahl ihrer Schule mithelfen.

Anlass:: Die Schule beteiligt sich an einer simulierten Wahl, Klassen 9 und 10 sollen vorbereitet werden.
Beitrag:: Sie gestaltet eine Doppelstunde zu Wahlprogrammen in ihrer Klasse und hilft bei der Wahlurne.
Wirkung:: Der Beitrag passt zu ihrem Fach und zeigt Engagement im Schulleben.

Kommentar der Fachleitung

Fach und Schulleben sind hier gut verknüpft. Auf parteipolitische Neutralität im Unterricht sollte sie ausdrücklich achten.

Ein Referendar mit Sport wird gebeten, beim Sportfest der Schule eine Station zu leiten.

Anlass:: Das Sportfest findet an einem Vormittag für die Klassen 5 bis 7 statt.
Beitrag:: Er übernimmt die Station Weitsprung, bereitet Messbänder und Laufzettel vor und weist Helfende ein.
Wirkung:: Er lernt viele Lernende kennen und zeigt Organisationsgeschick vor Kollegium und Schulleitung.

Kommentar der Fachleitung

Eine klar umrissene Aufgabe, gut erledigt. Die Erfahrungen eignen sich für einen Portfolio-Eintrag.