Blitzlicht

Grundlagenliteratur mit Kernaussage und fertiger Quellenangabe, damit du die Entscheidungen in deinem Unterrichtsentwurf sauber belegst.

1Grundlagenliteratur

Hattie, J. (2013): Lernen sichtbar machen. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Kernaussage: Feedback gehört zu den wirksamsten Einflussgrößen – besonders auch Rückmeldungen der Lernenden an die Lehrkraft über ihr Lernen.

Im Entwurf: „Das Blitzlicht macht das Lernen für die Lehrkraft sichtbar und liefert Rückmeldung für die weitere Planung (vgl. Hattie 2013).“

Helmke, A. (2009): Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität. Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts. Seelze-Velber: Kallmeyer.

Kernaussage: Unterrichtsqualität hängt auch davon ab, dass Lehrkräfte den Lernstand diagnostizieren und ihren Unterricht daraufhin anpassen.

Im Entwurf: „Die Rückmeldungen dienen der Diagnose des Lernstands und der Anpassung der Folgestunde (vgl. Helmke 2009).“

Peterßen, W. H. (1999): Kleines Methoden-Lexikon. München: Oldenbourg.

Kernaussage: Beschreibt gängige Unterrichtsmethoden knapp mit Ablauf, Einsatzmöglichkeiten und Grenzen.

Im Entwurf: „Das Blitzlicht wird als kurze, strukturierte Rückmelderunde eingesetzt (vgl. Peterßen 1999).“

Sinngemäß:: Mit „vgl.“ – das ist im Entwurf der Normalfall.
Wörtlich:: Nur mit Anführungszeichen und Seitenzahl – und nur, was du im Original nachgelesen hast.
Literaturliste:: Jede zitierte Quelle gehört vollständig ins Literaturverzeichnis am Ende des Entwurfs.

Tipp: Prüfe Seitenzahlen und Auflage immer an der Ausgabe, die du selbst benutzt.